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As TICs nos processos educativos.

Reunião realizada na quinta-feira do passado 20 de agosto na ESPLS entre os principais diretores da instituição com peritos e especialistas da área de informática, liderada pelo Magnifico Reitor da ULAN Doutor Carlos Yoba que estimulou as competências e espírito criativo no uso das TIC para a elaboração do Portal Web da universidade e as unidades orgânicas.

Exmo Senhor Decano dá ESPLS Eng. Phd. Manuel Fidel Sonhi Manassa

Resposta imediata do GTIC.

Em resposta: o GTIC encontra-se trabalhando no aperfeiçoamento do Portal Web incluindo módulos atualizados em diferentes categorias e se solicita a participação de todos os profissionais dos Departamentos implicados em garantir o conteúdo que será publicado.


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Seção da ciência

Da situação problemática ao problema científico.

Ph. D. José Manuel Frómeta Lores

Deve-se entender como situação problemática,aquela contradição no objecto de pesquisa que sem possibilidade de solução administrativa, exige um apelo para a ciência no sentido de encontrar alguma saída.

Da situação problemática ao problema científico

Seria incorrecto formular o problema científico a partir da situação problemática. O problema científico é uma pergunta que não tem resposta, indica uma lacuna na ciência. Se a situação problemática revela a confissão administrativa de impotência para resolver a dificuldade; o problema científico é a confissão de indisponibilidade científica para tal solução.

Da situação problemática ao problema científico

É por isso que a formulação de um problema científico exige rever o estado da ciência (estado da arte) relativamente à situação problemática declarada. Requer pesquisar e revelar até que ponto foi resolvida a problemática e quais as limitações existem (os aspectos positivos e os aspectos negativos no redor da problemática; o que foi avançado e o que está faltando). Dito como outras palavras, formular o problema científico precisa saber os antecedentes teóricos sobre o tema, bem como a crítica específica no sentido de ressaltar as limitações das pesquisas precedentes.

Da situação problemática ao problema científico

Consoante a este requerimento metodológico chave, o artigo 2º linha D.1 do Regulamento ULAN para TFC exige:

“história e/ou contextualização do problema, lugar do problema no desenvolvimento da ciência; soluções que tem recebido, lacunas ainda evidentes ou marcadas; quais dos aspectos não têm sido resolvidos satisfatoriamente”

Ph. D. José Manuel Frómeta Lores

A Biblioteca da ESPLS
  • A missão e função da biblioteca Universitária é de facilitar o acesso a divulgação dos recursos da informação, e colaborar no processo da criação de novos conhecimentos, de formas à contribuir para a concretização dos objectivos preconizados pela universidade. Desenvolvendo funções que visam atingir objectivos, apoiando assim a formação, o conhecimento, e como missão final desenvolver coleções úteis e de qualidade. Contendo todo tipo de material físico, eletrônico, com grandes variedades de fontes ( bases de dados dos, repositório entre outros).
  • A missão e função da biblioteca Universitária é de facilitar o acesso a divulgação dos recursos da informação, e colaborar no processo da criação de novos conhecimentos, de formas à contribuir para a concretização dos objectivos preconizados pela universidade. Desenvolvendo funções que visam atingir objectivos, apoiando assim a formação, o conhecimento, e como missão final desenvolver coleções úteis e de qualidade. Contendo todo tipo de material físico, eletrônico, com grandes variedades de fontes ( bases de dados dos, repositório entre outros).


Exercícios de pre defesas ocorrem com êxito e qualidade na ESPLS.